据统计，我国2022届高校结业生将凌驾1076万人，规模再创历史新高 。别的，受到全球疫情影响，回国就业的外洋留学生也将进一步增加 。
不出意外的话，再过几个月，一年一度的“史上最难就业季”就又要上演了 。
学生们的求职体验差别，企业也是几家欢喜几家愁 。从就业意愿来看，互联网、金融业依然高居榜首，制造业不得不打起人才争夺战 。
中国制造，严重缺人 。
对这点感伤最深的应该是企业家，有人直接捐资建起了大学 。然而禁止忽视的是：工业与人才相辅相成，如果不可同步谋划、同步推进，那教育和就业仍然是缝不到一起的“两张皮” 。
01
厂办技校的轮回？
玻璃大王捐100亿建“德味”大学
2021年5月，玻璃大王曹德旺宣布，他建立的河仁慈善基金会将捐资100亿元，与福州市政府相助，创立一所新学校——福耀科技大学 。
接受采访时，曹德旺体现，制造业严重缺人，尤其是高级工程师，工厂治理干部，企业之间经Ｏ嗷ネ诶赐谌，导致本钱直线上升 。
所以他计划模仿德国，实行错位办学 。学习的重心放在质料科学、电子信息工程等高端制造技术上，恰好也是中国现在的工业短板 。
▲ 曹德旺想要实现的，是一座带有理想主义的制造业学府：从本科结业生起步，通过聘请教授级别工程师并大宗引入实操课程，让学生在工厂运营一线开展学习 。
企业加入办学其实不是什么新鲜事，计划经济时期，厂办技校曾是我国职业教育的重要力量 。
近几年，魏桥集团加入建设的渤？萍即笱，韦尔股份首创人捐资开办的东方理工大学，另有西湖大学，都是社会力量兴办高校的实例 。
福耀科技大学有什么特别之处呢？
虽然由基金会出资开办，可是学校的性质依然属于公办，福耀科技大学开创了新模式 。
基金会卖力学校组建、建立董事会，由董事会卖力学校的重大办学战略决策 。由于资金不受财务拨款的约束，办学空间越发灵活；而公办的属性可以让学校坚持公益的宗旨，不为盈利而懊恼 。
关于福建来说，这也是重大利好 。
2020年，福建的人均GDP凌驾10.5万，力压广东、浙江等经济大省排在全国第四，但教育水平相对较弱，进入双一流高校建设名单的只有厦门大学和福州大学两所 。
人才匮乏无疑约束着福建的未来生长，新建大学将为福建的制造业提供良好的人才基础 。
02
“双元制”职业教育，有多香？
曹德旺心心念念的“德味”大学，其实就是德国的应用科技大学?( Fuchhochschule )? 。
我们最熟悉的大学模式属于综合研究型大学，焦点在于学术研究，一切为了论文 。
应用科技大学则纷歧样，人才培养完全以就业为导向，偏重于社会需要的工程和应用技术 。教学领域高度细分，往往就死磕几个要害学科，不像综合大学那样学得很宽泛 。最后一两个学年还会由学校安排，到企业对口岗位实习 。
这种模式也被称为“双元制”：学生有两个课堂，一个是校园，一个是企业 。企业手把手教学生怎么事情，结业后即插即用，完全不必再培训 。
▲ 德国亚琛应用科技大学，在电气、机械工程、信息学等应用科学领域名列德国第一 。
新冠疫情前，德国青年失业率一直坚持在7%到5.6%之间，而同期西班牙这个数据高达34% 。
香是真的香，别说我们，欧洲邻居早就馋哭了 。
英国卡梅伦上台后，就效仿德国搞了一个学徒制革新，号称要在2020年创立300万学徒岗位 。意大利也热情满满地来了一波学徒制复刻，不知道的还以为文艺再起又来了 。
结果都2022年了，卡梅伦早已提桶跑路 。意大利的学徒们更惨，他们成了企业的廉价临时工，仅仅在待遇上实现了文艺再起 。
▲ 德国铁路公司 ( Deutsche Bahn ) 每年为应用科技大学学生提供600多个实习岗位 。
就算是抄作业，也得看懂解题思路 。
这种办学模式，企业才是真正的主导者 。如果企业的加入水平不敷，那么再怎么坚持，教育和就业仍然是缝不到一起的“两张皮” 。
德国许多大学入学时需要两份证明，一份是学校入学证明，一份是企业培训条约 。热门企业很是难申请，还没上学就得先找offer，提前经历社会的毒打 。从结果来看，照旧值得的 。
据统计，德国企业平均每年在每名学生上的投入为17900欧元（约合人民币13万元） 。巨大的投入也带来了相对富足的自主空间——企业可以依照自身需求对学生进行个性化培养，获得高匹配度的工业人才 。权衡支付与回报，企业既愿意自己来做职业教育，也愿意掏这个钱 。
人才由企业培训，结果反哺企业，相辅相成，良性循环，乐成打造了德国制造业领先职位 。
03
破解就业难题
要害还在工业升级
所以，回到一开始的问题，为什么每年都会复刻一波“史上最难就业季”？
媒体总会提到一个词：就业结构性矛盾 。说白了就是高不可低不就，相互看不上眼 。
企业诉苦招来的学生一时半会儿不出效益，还得搭本钱进去培养 。学生也郁闷，辛辛苦苦学了四年，走上社会却发明全无用处，还得重新再来 。
两边都难受，问题出在哪里呢？
我国的高等教育体制师承苏联，从一开始就是为推进工业化而生的 。那时我们的工业基础弱、基础薄，没时间慢慢培养，教育也就只能以就业为导向，一结业就立刻分派投入生产，中国石油大学、华北电力大学等行业类高校应运而生 。
厥后，越来越多大学向综合性扩展，在增加学习生长偏向的同时，教育却渐渐与实践脱节 。
并且在向美国学习办学的历程中，也在一定水平上承继了“重虚轻实”的问题，高校对金融、互联网充满了热情，制造类专业反倒被冷落了 。
制造业人才从供应上就受到了限制，这正是海内近几年对德式“双元制”如此推崇的原因 。
在“双元制”本土化实践的舞台上，江苏的太仓占有重要一席 。自1993年第一家德国企业克恩-里伯斯落户以来，凌驾400家德国企业在此投资兴业，数十家是所属行业的全球“隐形冠军” 。
工业人才是德企选址考量的重要因素 。为推动德企在太仓聚集生长，太仓自2001年率先引入德国双元制教育模式，建立了海内首个与德国职业教育同步的专业工人培训中心 。
多年来，太仓逐渐构建起中专、大专、本科等多条理有序链接的人才培养体系，已经累计培养出1万多名专业技术人才和高级治理人才 。富足的工业人才增进太仓制造业不绝向高端迈进，民营企业的良好生长也让工业人才有了用武之地 。
纵观太仓的生长之路，不难看出，工业与人才二者是相辅相成的 。没有人才，工业无力攀升；没有工业，人才不过是一句空话 。
为什么硅谷会被印度程序员占领？一大原因是印度压根没有BAT这个级别的企业，留在本国无从生长，印度理工的尖子只能有几多就跑几多 。
比起相对成熟的互联网行业，我国制造业不但急需走出中低端困局，在人才培养、就业待遇和社会认同上的改变也迫在眉睫 。应届生进制造业月薪4、5k，同学做程序员底薪12k……分分钟破防，谁能包管不会跑路呢？
想要不在职业教育上重蹈覆辙，我们的工业做好准备了吗？我们有足够多的岗位容纳人才吗？我们能为之提供优厚的待遇吗？
中国制造业转型升级大潮来袭，需要的不可是新人才，更是新的人才培养方法 。曹德旺的实验开了个好头，但也执偾个开始 。
接下来要努力的不可是教育 。地方政府要继续增强对先进制造业的招引和培育，营造有利于工业人才可连续生长的情况；实体企业也该丢掉投机的想法，真正为工业人才的生长铺平门路 。
现在已经没有捷径可走，只有坚实的工业基础才华托起生长的明天 。
